(1) 人民政府履行教育職責評價

(2) 義務教育優(yōu)質(zhì)均衡監(jiān)測

(3) 學前教育普及普惠監(jiān)測

(4) 責任督學掛牌督導

(5) 教育督導數(shù)據(jù)監(jiān)測

(6) 滿意度調(diào)查

 

       隨著教育治理體系現(xiàn)代化的不斷推進，“督政—督學—評估監(jiān)測”三位一體的督導體系逐步建立、完善和鞏固。在這種背景下，教育督導的職能走向一體化，重心轉(zhuǎn)向“督學“，更加注重“指導”；督導機構相對獨立設置，獨立行使職能；督導方式更加科學，評估監(jiān)測成為教育督導的前提和基礎；督導人員走向?qū)I(yè)化，督學資格認定大勢所趨；督導實施逐步社會化，第三方成為教育督導的重要力量；督導結(jié)果的發(fā)布與使用更加規(guī)范。

 

 

 

       根據(jù)教育督導相關文件的指導思想，結(jié)合多年來專注于教育信息化解決方案的研究經(jīng)驗，開維教育提出了“教育督導一站式解決方案”，致力于通過信息化手段，將教育督導工作現(xiàn)代化提高一大步，通過積木式開發(fā)技術和評估體系定制等多種方式，滿足教育督導持續(xù)增長的多樣化評估現(xiàn)實需求。

 

 

       發(fā)展歷程

 

       2014年 7 月            受深圳市南山區(qū)教育局督導室委托研發(fā)全國首個“中小學校責任督導掛牌督導工作平臺”

       2014年12月            在深圳市南山區(qū)召開的“全國中小學責任督導掛牌督導工作現(xiàn)場會”，平臺在全國督導面前亮相

       2015年 3 月            受教育部督導局和深圳市南山區(qū)教育局委托，基于南山區(qū)平臺研發(fā)適用于全國的督導工作平臺

       2015年12月            在上海“深化教育督導改革工作會”上，想全國推廣“全國中小學校責任督導掛牌工作平臺”

       2016年 3 月             為江西省部屬全國第一個省級督導工作平臺——江西教育督導信息化管理服務平臺

       2017年                   基于多年專業(yè)化督導平臺研發(fā)和服務工作基礎上，推出“教育督導一站式解決方案”